乡村振兴是实现中华民族伟大复兴的一项重大任务，文化是乡村的“灵魂”，文化根基是否牢固，决定乡村振兴的效果。现阶段部分乡村出现文化认同弱化，传统文脉传承断层等现象，亟须以思想引领重塑乡村文化内核。思政引领凭借价值凝聚、思想动员的独特优势，可以为乡村文化建设定向领航，将主流价值观和乡村本土文化深度融合。

　　乡村文化是乡村社会存续发展的精神纽带，村民的价值观、生活习俗、集体记忆都藏在其中，乡村文化的丰富度决定了乡村振兴的“底色”。随着城镇化进程加快，乡村人口流动加剧，传统乡村文化出现传承弱化、认同淡化的现象。如何夯实乡村文化根基，已经成为迫切需要解决的问题。思政工作是凝聚思想、汇聚力量的重要手段，为乡村文化建设指明正确方向，激发村民的文化自觉性和参与热情。本文根据乡村文化建设的实际需求，探究思政引领夯实乡村文化根基的意义，直面现实困境并提出可行的建议，对推动乡村文化振兴和乡村全面发展具有重要的现实意义。

思政引领夯实乡村振兴文化根基的核心意义

校准方向，坚守乡村文化建设的正确导向

　　乡村文化建设如果没有正确引导，就容易出现盲目跟风或者传承断层的情况，而思政引领则以鲜明的价值导向为其指明发展方向。基层思政工作以社会主义核心价值观为中心，将国家发展理念和乡村实际结合起来，变成村民容易明白的道理。在传统习俗传承过程中，思政引领可以剔除一些封建迷信的内容，并将其中尊老爱幼、邻里和睦等时代性强的内容提炼出来，如修订村规民约，倡导彩礼减负、厚养薄葬等理念。文化活动开展中思政引领保证文化活动始终围绕凝聚乡村共识、促进乡村发展进行，避免低俗化、功利化的倾向。基层党组织是思政引领的载体，通过政策宣讲、模范引导等形式，使村民知道乡村文化建设的目标，保证乡村文化在传承中发展，在正确的方向上不断前进。

凝聚共识，激活乡村文化建设的内生动力

　　乡村文化建设的主体是村民，只有激发村民的参与热情，才能形成持久的动力。思政引领是激活内生动力的关键抓手，思政工作依靠情感联结、价值共鸣激发村民的乡土认同感、文化自豪感。挖掘乡村历史中红色故事、先辈事迹，让村民感受乡村发展中的艰辛和成就，增强对家乡的归属感。组织老党员、老干部讲述乡村变迁史，结合脱贫攻坚、乡村建设中的真人真事，让村民直观感受自己在乡村发展中的主体地位。在文化实践上提倡思政引领“人人都是参与者、人人都是受益者”的思想，使村民参与农家书屋的管理、文艺汇演的组织等各项活动。树立文化建设先进典型，对参与者进行表彰，形成比学赶超的良好风气，让村民由文化建设的旁观者变为主人翁，形成共建共享的强大合力。

赋能治理，提升乡村文化建设的治理效能

　　乡村文化建设与乡村治理互相促进，思政引领用文化为纽带，将柔性引导和刚性治理结合起来，提高乡村治理效能。思政引领以文化浸润的方式培育村民的规则意识和道德素养，减少治理中的矛盾冲突，例如，依托农家书屋、新时代文明实践站等阵地，开展文明积分制、道德评议会等活动，将文明行为、文化传承与实际利益联系起来，引导村民自觉遵守公序良俗。在矛盾调解中，思政工作者用乡村文化中的和解理念，通过情理结合的方式化解邻里纠纷、家庭矛盾，这比单纯的行政干预更容易被接受。借助文化活动建立沟通的桥梁，如村民运动会、节日庆典联欢会等，增进村民的了解与信任，消除隔阂，全方位提升乡村文化建设的治理效能。

思政引领夯实乡村振兴文化根基的现实困境

文化传承断层，传统与现代衔接失衡

　　传统的乡村文化传承依靠代际传递，而城镇化背景下的人口流动打破传承链条，思政引领工作出现困难。大量青壮年劳动力外出务工，留守乡村的多是老人和儿童，传统技艺、民俗文化等因为缺少传承人而渐渐消失，部分非遗项目有“人亡艺绝”的危险。城市文化通过网络、媒体等途径进入乡村，年轻人更容易接受流行文化，对本地区传统文化的认同度也日渐降低。思政引领在传承衔接上没有很好地契合需求，对传统乡村文化的挖掘整理缺乏系统性，没有将传统乡村文化和现代生活方式有效融合，造成传统与现代文化出现断层。乡村开展的文化传承活动形式较为单一，多采用展览、讲解等形式，缺乏互动体验、创新表达，不能引起年轻村民的参与，传承断层问题日益严重。

服务供给不足，思政与文化融合乏力

　　乡村文化设施及服务的缺乏，造成思政引领与乡村文化的融合缺少有效载体。一些偏远乡村的文化阵地建设滞后，农家书屋图书更新慢、种类少，新时代文明实践站没有专人经营，只在重要节点搞零星活动。思政引领的内容和形式没有贴合村民的实际需要，大多是政策宣讲、理论学习，语言生硬、形式刻板，不能引起村民的兴趣。文化服务供给存在重建设轻运营、重形式轻实效的问题，有些乡村建了文化广场、戏台，但是由于缺少后续的组织管理，长期处于闲置状态。思政工作者多是基层干部兼职，文化素养和活动策划能力不足，无法将思政元素巧妙融入文化活动，造成思政与文化融合表面化，无法产生协同效应。

主体参与意识欠缺，内生动力激发遇阻

　　村民参与乡村文化建设的积极性和主动性不高，出现“干部干，群众看”的尴尬局面。部分村民受传统观念束缚，认为文化建设是政府的事，缺乏参与意识、责任意识，对文化活动抱有观望态度;外出务工人员占比较高，乡村文化建设缺少青壮年力量支持，参与活动的多为老年人，活动形式和内容更新缓慢;缺少激励机制，无法调动村民的参与热情，村民在文化建设中所付出的努力不能得到相应的回报，缺少物质奖励和荣誉表彰，不能形成长期激励。部分乡村的文化建设没有真正尊重村民的意愿，活动策划没有考虑村民的实际需要，村民参与后觉得没兴趣、没必要，从而导致参与热情不高，内生动力的激发陷入困境。

资源整合不畅，协同效应的发挥受限

　　乡村文化建设涉及政府部门、村集体、社会组织等诸多主体，在思政引领过程中出现资源分散、整合乏力状况，难以形成建设合力。政府各部门之间存在职能交叉，文旅、农业、宣传等部门虽然都有资源投入，但是没有统筹协调，造成资源的重复投入或者遗漏;村集体自身文化资源挖掘不足，对本地历史典故、民俗风情、红色资源等缺少梳理，没有形成特色文化品牌;社会组织、企业、高校等外部资源的引入不足，缺少有效的合作机制，外部力量参与乡村文化建设的渠道不足。部分乡村存在着“等、靠、要”思想，过度依赖政府投入，缺少主动整合资源的意识和能力，致使思政引领缺少必要的资源支持，文化建设进展缓慢。

思政引领夯实乡村振兴文化根基的实践路径

强化组织支撑，构建思政引领的组织体系

　　基层党组织是思政引领的核心力量，需要建立以党组织引领、多元参与的乡村文化建设的组织体系，为乡村文化建设提供强有力的保证。强化村党支部在文化发展中的领导核心作用，将思政引领明确列入村党支部年度重点工作清单，制订具体的实施方案和考核细则，将党支部书记确立为第一责任人，统筹规划乡村文化发展的大局、资源配置及活动开展。构建党支部和文化组织协同联动机制，将政治素质好、技艺精湛的非遗传承人、热心公益的文艺工作者、返乡创业的青壮年人才等群体吸纳到文化志愿服务队伍里。根据村落具体情况划分不同的责任区，党员作为文化建设的主力军和宣传员，带头到农户里进行文化宣讲、组织实践活动。

　　建立跨区域联合共建制度，冲破传统村域边界的束缚。依照近邻乡村资源互存互补的特点，融合戏曲表演、传统手工艺、红色文化等各类内容资源，联合举办乡村文化艺术节、非遗展览活动等，达成资源共享、优势互补。主动加强与高校马克思主义学院、文旅企业、公益社会组织的联系，签订共建协议，邀请高校专家开展思政理论和文化建设培训，提高文化建设队伍的人员素质，引入文旅企业运营理念，开发乡村文化体验项目，利用社会组织平台资源，链接外部文化资源，形成党组织领导、多方参与、共建共享的乡村文化建设新态势。

推动文化活化，促进传统与现代的融合创新

　　以思政引领为根本导向，充分发掘乡村文化资源的时代价值，促进传统文化创造性转化、创新性发展，实现传统与现代的有机融合。联合党员干部、老村民、文化学者成立乡村文化调研组，对乡村历史沿革、民俗风情、红色故事、名人典故等资源进行梳理，编纂通俗易懂的乡村文化读本，建设村史馆、文化长廊、红色教育基地等实体展示空间，采用图文、实物、场景复原等方式，让村民直观感受本土文化的深厚底蕴和精神内涵。推动非遗与思政融合工程的开展，以党支部为纽带搭建非遗传承平台，组织非遗传承人定期开展技艺教学、作品创作，引导传承人将思政元素融入创作中，在农民画中表现脱贫攻坚的感人场景，在剪纸作品中体现社会主义核心价值观，在传统戏曲中编排乡村振兴主题剧目。

　　积极利用数字技术拓宽文化传播和传承的渠道，打造乡村“云端文化阵地”，通过抖音、微信视频号等新媒体平台拍摄非遗技艺演示、红色故事宣讲、乡村美景展示等短视频，邀请村民当“文化主播”讲述家乡故事，吸引年轻人关注、参与。开展移风易俗专项行动，以党支部为核心成立红白理事会、道德评议会，结合乡村实际制定文明公约，通过开展移风易俗讲堂、家风家训读书会、文明家庭故事会等活动，倡导彩礼减负、厚养薄葬、邻里互助等文明新风。在传承传统孝道文化和诚信理念的同时又结合现代文明的要求，让传统文化在新时代焕发生机，达到思政引领和文化传承同频共振的效果。

优化服务供给，搭建思政与文化融合的载体

　　根据村民多元化的文化需求，完善文化服务设施建设，创新服务内容和服务形式，将思想政治引领自然融入文化服务全过程。以标准化建设为突破口，对农家书屋、新时代文明实践站等主要文化阵地进行升级改造，根据村民年龄结构和需求特点，及时更新农业技术、健康养生、少儿读物等各类图书，配备电脑、音响、投影等现代化设备，聘请返乡大学生或退休教师担任专职或兼职运营人员，负责日常管理与活动组织，保证阵地“门常开、人常来”。创新思政宣讲话语体系和呈现方式，组建以老党员、道德模范、致富能手、驻村干部为代表的“乡土宣讲团”，摒弃生硬的理论宣讲，用方言俚语、身边事例、故事讲述等接地气的方式，深入田间地头、村民院落开展“微宣讲”，将党的政策、思政理念同乡村发展实际结合起来，让思政内容听得懂、记得住、用得上。

　　实施“菜单式”文化服务，通过村民座谈会、入户走访、线上问卷等多种途径准确获取各个群体的文化需要，实现需求清单和资源清单双向对接。采用“田间课堂+文化宣讲”的方式对种植养殖大户传授农业技术，传播诚信经营思想;以国学夏令营、红色研学等方式培养农村青少年的文化认同;通过书法绘画培训班、戏曲欣赏会等方式丰富农村老年群体生活，宣传中华优秀传统文化。常态化开展村民运动会、节庆文艺汇演、书画摄影展览等群众性文化活动，并融入思政元素;在春节联欢会增加文明家庭、最美志愿者表彰环节;在中秋团圆活动期间组织家风故事分享会，让村民在参与文化活动的过程中接受思政教育，实现文化服务与思想引领协同一致。

培育人才队伍，筑牢文化传承的人才基础

　　人才是乡村文化振兴的关键所在，用思政引领牵线搭桥，打造“本土人才培育、外部人才引进、后备人才储备”三重人才培养体系，为夯实乡村文化根基筑牢人才基础。

　　对本土文化人才实行薪火相传培育计划，党支部组织老党员、老艺人与青年村民签订师徒结对协议，采取“手拉手”传授传统技艺的方式传承传统文化，依托新时代文明实践站、职业技能培训机构，开展思政理论、文化策划、活动组织等方面的专题培训，提高本土人才的综合素养。创建本土文化人才信息库，分门别类登记非遗传承人、文艺骨干、民间艺人等人员的信息，确定人才扶持政策，给予创作补贴、展示平台、交流机会，调动本土人才的创作积极性。

　　加大对高素质人才的引进力度，以返乡创业补贴、住房保障、子女教育等优待政策吸引文化领域的大学生、退役军人、企业家、非遗传承人等返乡投身乡村文化建设;采用候鸟人才、项目合作的形式邀请城市的文化专家、艺术家来乡村短暂驻点，指导乡村文化项目策划、品牌打造、人才培养。

　　重视后备人才的培养，主要面向青少年群体，在乡村中小学开设乡土文化校本课程，举办非遗进校园、红色故事进校园等各类活动，鼓励青少年参加村史馆建设、文化调研等社会实践活动，建设文化传承的接班人队伍。建立人才激励和考核机制，将文化人才的工作成效同评优评先、项目支持联系起来，对业绩突出的文化人才给予表彰奖励，形成尊重人才、培育人才、用好人才的良好氛围，为乡村文化振兴提供源源不断的动力。

　　夯实乡村文化根基属于乡村振兴的灵魂工程，思政引领凭借鲜明的价值导向、强大的凝聚力，助力乡村文化建设。文化振兴不是孤立存在的，而是在乡村振兴大背景下，与产业振兴、人才振兴、生态振兴、组织振兴形成的一个紧密结合、互相促进的有机整体。发挥思政引领作用，本质上是将党的政治优势、组织优势转化为乡村文化建设的发展优势，依靠思想引领、文化熏陶、实践赋能，重塑乡村文化自信，凝聚乡村发展合力。从更宏观的角度看，思政引领夯实乡村文化根基，既代表了中华优秀传统文化的传承延续，又代表了乡村社会治理体系建设的提升完善，还代表了共同富裕进程中对精神富足的追求。只有不断加强思政引领，贴近乡村实际，重视村民需求，才能使乡村文化焕发生机活力，为乡村振兴提供持久的精神力量。

　　终审：魏文源

　　监审：王莉娟

　　编校：栗佳妮