摘要：巩固脱贫成效是实施乡村振兴的基石。实现共同富裕，乡村振兴是必经之路和关键环节。高校大学生是中国人才队伍的新生力量，代表着新时代青年面貌，在社会中大有可为。乡村具有广阔的发展前景，高校大学生创业有利于充分发挥他们的知识才能，拓宽其眼界，助力乡村振兴。文章阐述了高校大学生创业项目对于乡村振兴的重要意义，分析了大学生创业面临的问题，并针对这些问题提出了可行的解决方案，以期为高校大学生创业项目在乡村振兴中的实践和推广提供参考。

　　高校毕业生数量逐年增加，但当前社会缺乏与之相匹配的人才就业市场，使得高校大学生就业压力增大，创业环境愈加严峻。城市拥有丰富的人力资源，而乡村缺少人才，导致乡村发展陷入困境。乡村振兴战略的实施改善了乡村就业创业环境，为高校大学生创造了自我实现的机会。但高校大学生创业项目在乡村振兴中的实践也面临着一些挑战。只有勇敢面对并且充分做好准备，才能在充满挑战的创业过程中获得成功。因此，分析问题并提出相应的对策十分必要。

高校大学生创业项目在乡村振兴中的重要意义

助力乡村振兴，推动现代化建设

　　中华文明根植于农耕文明，在数千年的发展历史中，农业占据着十分重要的位置。在农耕文明的演进历程中，历朝历代都十分重视农业的发展。习近平总书记强调，“农业强国是社会主义现代化强国的根基，推进农业现代化是实现高质量发展的必然要求”。实施乡村振兴战略，是全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务。高校大学生创业项目的开展在助力乡村振兴、推动现代化建设方面具有重要意义。首先，高校大学生创业项目促进了农业生产的现代化。高校大学生创业项目往往运用了人工智能、大数据等现代高科技手段，引进了先进的现代农业科技、智能设备和农业生产技术等，丰富了农业生产方式，促进了农村生产力的发展，提高了农业生产效率，延长了农业生产产业链。其次，高校大学生创业项目促进了农业产品销售的现代化。高校大学生创业项目突破了地域的局限，通过互联网，利用电商、直播带货等多种营销手段，拓宽了农产品的销售渠道，打开了农业市场，提高了当地农业知名度。通过与快递公司合作，与全国产品需求地进行对接，加强了乡村产业与广阔市场的联系。最后，高校大学生创业项目促进了农村公共设施的现代化。高校大学生创业项目的实施带动了当地的经济发展，促进了创业项目的配套基础设施建设，改善了农村交通运输状况，推动了公路、铁路等公共交通设施的开发;改善了当地营商环境，优化了创业环境，提高了营商服务质量，吸引了更多创业者的加入。

践行人才强国战略，填补乡村高素质人才空缺

　　高校是高素质人才的教育高地，也是人才孵化的“核心基地”。新时代人才强国战略是提高综合国力、实现中华民族伟大复兴的重要举措。乡村振兴背景下，高校大学生创业项目的开展是深入实施人才强国战略，促进人才结构调整的重要一环。首先，高校大学生创业项目优化了人才结构。以往大城市和经济发达地区存在虹吸效应，经济欠发达地区人才匮乏。乡村振兴战略的实施，引发了高校大学生乡村创业潮流，鼓励大学生返乡创业，吸引了一批大学生扎根基层，促进了人才结构的调整，为乡村振兴注入了新的活力。大学生创业者往往具备专业知识，但缺乏社会经验。乡村创业项目为大学生运用专业知识、培养创新思维、拓宽眼界提供了良好的环境，潜移默化地促进了复合型人才的培养，优化了乡村整体人才结构，提高了乡村产业人才素质。其次，高校大学生创业项目改善了乡村人才匮乏的现状。创业项目吸引了城市人才，促进了城乡人才流动，增加了乡村流动人口。通过吸引大学生创业者，提升了乡村的吸引力和竞争力，为吸引更多高素质人才到乡村工作和生活创造了条件。

提供就业创业岗位，实现大学生个人抱负

　　乡村产业发展滞后，导致当地没有足够的岗位留住人才，进一步扩大了城乡经济发展差距。乡村是大有可为的创业天地，也是大学生大展宏图、实现个人抱负的舞台。首先，大学生创业项目的开展直接为乡村创造了就业机会，缓解了大学生的就业压力，吸引了更多大学生返乡就业，缩小了城乡差距，为更多有志于创业的大学生提供了实践平台和展示自我的机会。其次，大学生创业项目延长了产业链，间接产生了更多的就业岗位，带动了产业链上下游的发展。大学生创业项目的实施，激发了大学生投身乡村建设的热情，拓展了他们的视野，拓宽了他们的就业渠道。最后，大学生创业项目为大学生将专业知识应用于实践提供了平台，通过开展实际创业项目，锻炼了大学生的知识运用水平和问题解决能力，丰富了其社会经验，实现了知识的学以致用。大学生创业项目锻炼了大学生的心性，帮助其积累了宝贵的社会实践经验，增强了他们的社会责任感和使命感。大学生通过实际行动为乡村发展贡献力量，体现了他们的责任担当和爱国情怀。

乡村振兴背景下高校大学生创业面临的困境

政策支持不足，创业保障体系不健全

　　在大众创业、万众创新的政策呼吁下，我国大学生的创业率得到显著提高，但成功率却与增长率不成正比，大学生创业政策及保障体系仍不完善，具体表现在以下几方面。第一，创业政策缺乏实操性。大学生创业政策仅停留在理论探究层面，缺乏实际操作经验，在政策实际施行过程中难以及时解决问题。一方面，相关部门虽有大致执行方向和执行理念，执行方案也非常详尽，但操作环节不明确、操作过程不透明的问题仍然存在。另一方面，大学生创业经验不足，社会经历较少，社会地位尚未确立，相关部门对大学生创业重要性的宣传不足，实际操作人员的热情不高。第二，政府创业服务扶持力度不足。创业服务政策细则虽然支持大学生创业过程中的资金减免，但金额不高，优惠范围有限，政策优惠未能深入项目全过程。第三，大学生创业项目政策限制条件较多。大学生创业可选行业有限，创业贷款限制条件多，审查时间较长，不利于大学生创业项目的开展。

缺乏社会经验，大学生创业能力不足

　　创业是一项复杂的事业，需要创业者具备丰富的社会经验和强大的创业创新能力，只有这样，才能在复杂的社会环境中立稳脚跟。首先，高校针对大学生的创业教育不足。我国高校对创业教育的重视度不够，相关课程有待完善，师资力量不强。高校在创业教育方面的教师数量较少，不能满足我国日益增长的创业教育需求;教师质量有待提高，部分教师的专业水平与创业课程的需求不匹配，对于创业理论和实践的经验不足，仅有理论依据，缺乏创业实践;创业课程体系不够完善，课程开设范围不广，没有完善的学科体系和人才培养方案，课程设置内容单一，限制了大学生创业行业的选择。其次，创业环境对大学生创业的包容度较低。大学生创业资金获取难度大，面对创业初期可能面临的资金短缺问题，大学生融资渠道单一，社会认可度低。大学生创业者的融资风险较高，融资获取率低，难以获得足够的启动资金;创业门槛高，对于大学生创业者来说，一些项目的行业竞争激烈，市场趋于饱和，如果不能充分进行行业调查，由于经验不足、资源有限，大学生创业者容易遭遇挫折。最后，大学生的创业视野和风险把控能力不足。大学生创业者长期处于较为封闭的学校环境中，导致面对风险的抗压能力较弱，社会适应度较低，返乡大学生创业者，仅凭一腔热血难以在创业大环境中占据一席之地;大学生创业者对创业机会的把握不足，社会经验不足，对于创业行业的选择能力也不足，在一定程度上影响了创业项目的开展。

传统舆论困境，阻碍大学生乡村创业

　　传统的大学生就业舆论环境在一定程度上阻碍了大学生乡村创业的发展，主要体现在以下几个方面。第一，乡村创业舆论环境不佳。乡村社会对于创业的理解不够，观念陈旧，对于创业行为持保守甚至质疑的态度，打击了大学生返乡创业的热情，增加了其心理压力;相对于城市而言，乡村的信息传播渠道单一，观念更新不及时，限制了乡村良好创业氛围的形成。第二，大学生创业宣传力度不够。尽管政府出台了一系列鼓励大学生乡村创业的政策措施，但宣传手段和宣传渠道较为单一，难以覆盖大学生乡村创业目标群体;宣传内容缺乏实操性，仅针对政策内容进行了解读，明确了大致方向和总体方针，但缺乏实际的创业成功案例宣传，没有深入挖掘创业过程，分析实施难度，限制了大学生对创业内容的理解。第三，大众创业认知不足。创业观念没有及时更新，对于创业的了解停留于表面。一方面，人们对于乡村创业的认知不足，认为乡村创业难以实现，忽视了乡村地区广阔的创业市场和丰富的创业机会;另一方面，人们对于乡村创业行业的选择过于单一，往往局限于传统农业领域，没有对乡村创业进行深入调研，缺乏对智慧农业、农村跨境电商等的了解。

乡村振兴背景下推广大学生创业项目的策略

加强政府政策支持，提供有力支撑

　　政府要加强对大学生创业的政策支持，完善大学生创业保障体系，为改善乡村创业环境作出贡献。首先，政府要增强政策的实操性。将理论与实践相结合，将大政方针与具体实施相结合，在政策实际执行过程中，及时解决创业者的难题，积累创业政策实施经验;明确政策操作环节，促进操作过程透明化，明确创业服务部门权责归属，统筹规划大学生乡村创业部门执行流程，提高行政效率;对行政人员进行教育培训，提高其对大学生创业的重视度，激发其对大学生创业者的热情，及时帮助大学生创业者解决创业难题。其次，积极完善创业服务机制。加大对大学生乡村创业的资金支持力度，减轻大学生的创业负担，扩大大学生创业的财政优惠范围，深入研究大学生创业过程，提供全过程的政策服务，完善创业融资、税收、创业补贴政策。最后，减少大学生创业限制条件。扩大大学生农村创业行业选择范围，降低行业准入难度，提供政府专业扶持人员;放宽创业贷款限制，优化政府审批流程和银行认定条件，提高创业服务效率，缩短创业准备周期。

建立乡村创业人才培养机制，提高大学生创业能力

　　对于大学生创业能力的培养，要建立健全乡村创业人才培养机制，培养高素质的大学生创业者。首先，高校要加强大学生创业教育体系建设。加大创业教师培育力度，招聘高水平的教师，邀请成功的创业者担任高校兼职教师传授创业经验，促进国内外教师的学术交流，学习国内外先进的创业教育经验，加强理论建设，鼓励高校教师开展创业项目，提高其创业实践能力和专业知识水平，以便为学生提供高质量的教学内容;完善创业课程体系，推广创业教育课程，加强高校间创业课程的交流分享，建设数字化课堂，利用互联网平台进行课堂实时转播，促进知识传播和共享。其次，改善创业环境。降低创业资金获取难度，通过政策扶持、改善社会舆论环境和拓宽融资渠道，提高大学生的创业融资能力，银行等融资机构可以为大学生提供创业融资专属服务，为大学生创业提供资金支持;企业可以开通创业服务平台，分享行业信息，为大学生创业者提供创业专业培训，提高其创业能力。最后，政府可以积极开展大学生乡村创业教育，为大学生创业保驾护航。针对有创业意愿的大学生，可以出台相关政策，提前进行创业培训，帮助其了解行业详情，配备专业的创业咨询师，降低创业风险，选择合适的创业行业;加强学校、学生与企业的对接工作，为学生提供实习机会，学习创业内容，提前布局创业项目，积攒社会经验和人脉。

优化乡村创业环境，打造良好的舆论环境

　　打造良好的创业舆论环境，为大学生创业提供助力。首先，转变乡村传统的创业观念，加强对乡村创业知识的宣传;拓宽乡村的信息获取渠道，设置乡村创业宣传队伍，加强乡村精神文明建设，打造良好的乡村舆论环境;扎根基层，与村民委员会紧密合作，构建村校共同体，实现资源共享、优势互补，共促村庄全面发展。其次，加大对大学生乡村创业的宣传力度。丰富宣传手段，利用抖音、微博、哔哩哔哩等新媒体平台，加强创业政策宣传，增进人们对大学生返乡创业的理解;优化宣传内容，分享创业成功实例和经验，提供创业干货。最后，加强乡村数字化建设。加大对乡村广阔的创业空间和丰富的创业机会的宣传力度，为大学生提供不同的乡村创业行业选择，提高大众对乡村创业的认知;构建乡村数字发展联盟，加强合作，盘活乡村资源，为大学生乡村创业提供助力。

　　大学生返乡创业为乡村振兴提供了新思路。高校大学生创业项目是高校教育与乡村振兴深度融合的体现，不仅展示了新时代高校的教育成果，也生动诠释了新时代青年的奉献精神。高校大学生创业项目不仅有助于实现乡村振兴，还为乡村未来发展注入了新鲜血液和创新思维。

　　山西省高等学校教学改革创新项目(J20231281)资助;2024年山西省大学生创新创业训练计划项目“‘筑梦记’——健康睡眠环境的云管家”资助。

　　编校：乔星琦

　　网络：柳绣华

　　监审：肖慧敏

　　终审：魏文源