摘要：乡村全面振兴是实现中华民族伟大复兴的关键一环，涵盖经济、社会、文化等诸多领域，对提升乡村整体发展水平具有深远意义。在这一宏大进程中，医疗卫生、教育、产业等方面的协同进步至关重要。医学类专业大学生作为兼具专业知识与青春活力的群体，在乡村振兴中能够发挥独特作用。他们的积极参与，不仅能为乡村发展注入新动力，解决乡村现存的诸多问题，还能在实践中提升自身能力与素养。文章拟对医学类专业大学生参与乡村全面振兴的实践模式与成效予以探讨和分析，以求对大学生成长成才和乡村振兴战略有所裨益。

医学类专业大学生参与乡村全面振兴的实践意义

提升乡村医疗卫生服务水平

　　目前，乡村地区医疗资源相对匮乏，尤其体现为专业医疗人才的短缺，制约乡村医疗卫生服务水平。一方面，乡镇卫生院和村卫生室作为农村医疗服务的重要载体，其数量呈现持续减少的趋势。国家统计局数据显示，乡镇卫生院从2017年的3.66万个减少到2023年的3.4万个，村卫生室从2017年的63.21万个减少到2023年的58.3万个，这种趋势导致偏远地区的医疗资源更加匮乏。与此同时，乡村医生和卫生员的数量也从2017年的96.86万人减少到2023年的62.2万人，这一现象主要受到城市化推进、农村常住人口减少以及村卫生室一体化管理改革等因素的影响。另一方面，随着农村居民医疗服务需求的日益增长，对乡村医生的服务能力要求也在持续加强，进一步凸显了农村地区专业医疗人才短缺的困境。

　　医学类专业大学生参与乡村全面振兴，一定程度上能够为乡村医疗卫生机构注入新鲜血液。他们掌握着先进的医学知识和技能，可以在基层协助开展基本医疗服务，包括疾病诊断、治疗及预防保健工作。他们还可以利用自身优势，通过知识讲座、经验分享等方式，将最新的医学理念和技术传递给基层医疗人员，促进乡村医疗队伍整体水平的提高，这不仅让村民在家门口就能享受到更优质的医疗服务，减少患病风险，“看病难、看病贵”的问题也有了一定程度的缓解，进而有利于提高乡村居民的健康水平和生活质量。

推动乡村公共卫生体系建设

　　发展乡村公共卫生体系是乡村全面振兴的重要保障。医学类专业大学生通过积极参与乡村公共卫生宣传工作，向村民普及健康知识和良好的生活习惯，包括合理饮食、适量运动、正确洗手等，增强村民的健康意识和自我保健能力。例如，2023年某市大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动期间，共计14万余名学生、2万余支团队参与了这项活动，围绕地区经济圈建设、理论普及宣讲、党史学习教育、乡村振兴、发展成就观察等6个方面开展社会实践活动‌。对于疾病防控而言，这些大学生主要协助开展疫苗接种、传染病监测等工作，一定程度上能够及时发现和控制疫情的传播。除此之外，他们对于乡村环境卫生改善也有一定作用，通过调研和宣传，引导村民重视环境卫生，改善乡村的居住环境，便可以从源头上减少疾病的发生，进而让乡村公共卫生体系更加完善，为居民健康提供坚实的保障。

促进乡村教育事业发展

　　2024年11月，国家卫生健康委召开新闻发布会通报，截至2024年10月底，大学生乡村医生专项计划录用的近7 500名大学生乡村医生均已经陆续到岗，这些大学生平均年龄24岁，97%集中在35岁及以下;大学本科及以上学历的占12.5%;大学专科学历占87.5%。在参与乡村振兴过程中，他们发挥着自身的教育作用。一方面，为乡村学生开展科普讲座，传播医学知识，从而激发学生对医学的兴趣，培养他们的科学精神和探索精神。另一方面，为其提供学习辅导和心理支持，有利于他们形成正确的三观。还有一些大学生的亲身经历和成长故事，也可以成为乡村学生的榜样，激励他们努力学习，走出乡村，追求更好的发展。

医学类专业大学生参与乡村全面振兴的实践模式

定点医疗帮扶模式

　　定点医疗帮扶模式是指医学类专业大学生依据自身行医资格，与乡村医疗卫生机构建立长期稳定合作关系，定期前往乡村开展医疗服务，为乡村医疗卫生事业提供持续性支持。具备行医资格的医学生可在一定范围内独立开展诊疗活动，而尚未取得行医资格的学生则主要在专业医护人员指导下参与辅助性医疗工作，如协助诊断、健康咨询、病历整理等。具备行医资格的医学生在乡村开展诊疗工作时，可独立进行疾病诊断、开具处方等。对于常见疾病，如感冒、发烧、腹泻等，能够依据专业知识进行准确判断与治疗。尚未取得行医资格的学生则协助乡村医生进行日常诊疗工作，例如，测量血压、血糖，进行简单的身体检查等。同时，他们还积极参与乡村医疗卫生知识普及工作，向村民宣传健康生活方式、疾病预防知识等。

　　某高校临床医学、口腔医学、护理学专业的基层定向生组建“零距离体验基层医疗风采”团队，利用暑期前往多个乡镇基层医疗卫生单位开展为期两周的社会实践。团队中有行医资格的学生在乡镇卫生院医生的指导下，参与门诊诊疗工作，为村民诊治常见疾病;尚未取得行医资格的学生则协助医护人员进行患者信息登记、健康宣教资料发放等工作。他们累计服务时长超13324小时，服务人数超2.58万人，有效提升了基层医疗服务的覆盖范围与效率。

　　结合实际成果而言，这种模式优点在于能够建立长期稳定的帮扶关系，深入了解乡村医疗需求，提供针对性服务。通过实践，医学生的专业能力得到提升，也坚定了他们服务基层的决心。然而，取得行医资格的医学生数量有限，尚未取得资格的学生实践经验不足，对于复杂疾病往往难以应对。此外，乡村医疗卫生机构硬件设施和药品储备不足，也会影响服务质量。

公共卫生宣传与服务模式

　　公共卫生宣传与服务模式是通过举办健康讲座、发放宣传资料、制作宣传栏以及组织疫苗接种宣传活动等方式，向村民普及健康知识、卫生习惯和疫苗接种的重要性，提高村民健康意识和自我保健能力。医学类专业大学生结合乡村常见疾病和卫生问题，精心设计健康讲座内容，涵盖常见疾病预防、合理饮食、安全用药等方面知识。制作图文并茂的宣传资料，在乡村集市、学校、村民委员会等地发放，并在显眼位置设置宣传栏，定期更新健康知识。在疫苗接种宣传活动中，深入村民家中，详细讲解疫苗接种的重要性、安全性以及接种前后注意事项，协助乡村卫生机构开展疫苗接种工作。

　　某市某乡党委与政府动员暑期返乡大学生加入志愿者队伍，26名大学生组成志愿服务队，深入商户、门店和农户家中宣传疫苗接种知识。他们耐心解答村民疑问，呼吁村民主动接种，使当地疫苗接种率显著提高。基于实践而言，优点是能够广泛传播健康知识，增强村民健康意识，有效预防疾病发生和传播。不足在于，村民对健康知识接受程度不一，部分村民对宣传活动不感兴趣。卫生整治工作仅靠大学生短期努力难以维持效果，需建立长效环境卫生管理机制。

教育帮扶与引导模式

　　教育帮扶与引导模式是医学类专业大学生利用假期或课余时间，到乡村学校开展支教活动，通过义务教学、捐赠教学用品和书籍、分享成长经历等方式，帮助乡村学生树立正确学习态度和价值观，促进乡村教育事业发展。大学生根据乡村学校教学需求和学生特点，制定个性化教学计划，开展医学科普、健康教育等特色课程，激发学生对医学知识的兴趣。通过捐赠教学用品、书籍和药材标本，丰富教学资源。通过一对一交流、主题班会等形式，分享自己的成长经历、学习方法和职业规划，引导学生树立远大理想。

　　某医学高等专科学校自2015年起开展“大手拉小手”扶贫助教活动，组织大学生前往定点扶贫村支教。9年间，大学生不仅去义务教学，还捐赠物资，争取资金建设“希望小屋”，购置学习用品，为孩子们营造良好学习环境。在实践过程中，能将先进教育理念和优质教学资源输送到乡村，激发学生学习兴趣和动力。但支教时间有限、大学生教学经验不足，需建立长期支教机制，加强教学培训，提升帮扶效果的持续性和有效性。

产业医疗支持模式

　　产业医疗支持模式是随着乡村特色产业如乡村旅游、农产品加工等的兴起，医学类专业大学生为乡村产业发展提供必要的医疗保障和卫生安全指导。通过实施大学生乡村医生专项计划，吸引医学专业毕业生到村卫生室工作，提升乡村医疗服务水平。符合条件的医学专业大专及以上学历的应届或择业期内未就业毕业生，通过大学生乡村医生专项计划，到村卫生室工作。在乡村特色产业发展中，为乡村旅游景点、农产品加工场所配备必要的医疗急救设备和药品，提供现场医疗保障服务。开展卫生安全培训，指导从业者做好个人卫生防护、食品卫生安全等工作。

　　自2020年起，多省份实施医学专业高校毕业生免试申请乡村医生执业注册政策。中央财政支持开展大学生乡村医生能力提升培训，各地为乡村医生创造到县、市、省医院交流学习机会。大学生乡村医生在乡村旅游景点设立医疗服务点，为游客和从业者提供医疗保障，有效应对突发健康问题。实践中可以发现，能满足乡村特色产业发展对医疗保障的需求，稳定乡村医疗人才队伍，促进乡村经济持续健康发展。同时也要看到，医疗服务点设备和药品配备可能无法满足所有需求，大学生在卫生安全指导方面权威性不足，需加大投入并加强与相关部门合作。

医学类专业大学生参与乡村全面振兴的实践成效

定点医疗帮扶：乡村医疗服务质量显著提升

　　医学类专业大学生参与定点医疗帮扶，为乡村医疗卫生服务带来了多方面的积极变化。在疾病诊断与治疗方面，大学生们凭借所学专业知识，能够对一些常见疾病进行准确诊断并开具合理药方。在一些偏远乡村，以往村民常常需要长途跋涉去县城甚至更高级别的医院看病，如今大学生的到来，让村民在家门口就能得到初步的专业诊断，大大节省了时间和经济成本。

　　在协助查房和护理指导过程中，乡村医生的护理水平得到了有效提高。大学生们带来的先进护理理念和方法，使得住院患者得到了更全面、更科学的照顾。同时，针对高血压、糖尿病等慢性病开展的专项医疗服务，通过建立健康档案和定期回访，村民对自身健康状况的管理意识和能力得到了增强。许多患者能够按照指导合理饮食、规律服药，病情得到了有效控制，生活质量明显提高。

公共卫生宣传与服务：村民健康意识与环境显著改善

　　通过举办健康讲座、发放宣传资料等形式多样的公共卫生宣传活动，村民的健康知识水平和自我保健意识有了显著提升。在健康讲座中，大学生们用通俗易懂的语言向村民普及常见疾病的预防、合理饮食等知识，村民们开始更加关注自身健康，养成了一些良好的生活习惯，如减少高盐、高脂食物的摄入，增加运动等。

　　在疫苗接种宣传和协助接种工作中，有效提高了乡村的疫苗接种率。以往由于对疫苗接种的认识不足，部分村民存在抵触情绪，大学生们通过耐心地讲解和宣传，消除了村民的顾虑，让更多的村民能够及时、正确地接种疫苗，为预防疾病的传播构筑了坚实的防线。此外，大学生组织开展的环境卫生整治活动，极大地改善了乡村的生态环境。通过清理垃圾、改善饮用水源等措施，减少了疾病的传播途径，为村民创造了一个更加健康、舒适的生活环境。

教育帮扶与引导：乡村教育与学生成长积极转变

　　医学类专业大学生到乡村学校开展支教活动，在教育教学方面取得了显著成效。例如，某医学高等专科学校举行“一村一名大学生村医计划”毕业典礼，2 556名大学生乡村医生结束了在校3年的学习生活，将以专业的医学知识和技能，扎根乡村，做乡村居民的“健康守护人”。在课堂上，他们传授的医学科普知识，拓宽了学生的知识面，激发了学生对医学的浓厚兴趣。许多学生表示，通过这些课程，他们对医学有了更深入的了解，甚至有了将来从事医学相关职业的愿望。同时，通过一对一的谈心交流，大学生们分享自己的成长经历和学习方法，帮助学生树立了正确的学习态度和价值观。学生们在面对困难时更加积极乐观，学习的主动性和自觉性得到了极大提升。

产业医疗支持：为乡村经济与产业发展注入动力

　　在乡村旅游方面，医学类专业大学生在景区设立的医疗服务点，为游客提供了及时的医疗应急服务，保障了游客的身体健康，也提升了游客的旅游体验，增强了乡村旅游的吸引力。从游客们的角度来讲，他们在旅游过程中更加安心，那么他们对乡村旅游的满意度就会大幅提高，进而促进乡村旅游产业的进一步发展。

　　对于农产品加工企业来说，一些大学生提供了卫生安全指导，一定程度上确保了食品生产过程符合卫生标准，进而提高农产品的质量和市场竞争力，为企业带来了更好的经济效益。例如，某第二医科大学团委以“青春助力中国式现代化”为主线，组织开展了内容丰富的社会实践活动。活动涵盖爱国主义教育、文化传承、乡村振兴、基层服务、民族团结等多个领域。全校共组建了2支国家级重点团队、4支省级重点团队、37支校级重点团队、166支院级重点团队以及555支线上组队团队，总计7 121名青年学子深入基层一线，积极参与实践锻炼。大学生参与乡村健康产业的开发，例如，中药材种植技术的研究和推广，为乡村健康产业的发展提供了专业支持。通过引入先进的种植技术和管理经验，提高了中药材的产量和质量，增加了农民的收入，推动了乡村经济的多元化发展。

医学类专业大学生参与乡村全面振兴的对策建议

　　为促进医学类专业大学生深度参与乡村全面振兴，可从以下方面着手：一是在政策方面，政府出台更多激励政策，如给予优厚补贴、考研就业优惠等，吸引大学生投身乡村，同时打破城乡人才流动障碍，营造良好政策环境。二是在人才培养方面，高校优化课程，增设乡村医疗相关内容，加强实践教学，建立实习基地，开展乡村振兴培训，提升学生能力与责任感。三是在合作机制方面，搭建政府、高校、医疗机构和企业的沟通平台，促进各方信息共享与协同合作，依据乡村需求精准输送人才。四是在资源投入方面，加大对乡村医疗卫生、教育和产业的支持，改善硬件条件，设立专项基金。五是在评价激励方面，建立科学评价体系，涵盖服务质量等多维度，表彰优秀学生，激发参与热情，全方位助力乡村振兴。

　　山东中医药大学大学生创新训练(SRT)计划赞助“医学类专业大学生参与乡村全面振兴的实践模式与成效研究”(项目编号：2024100)。

　　终审：魏文源

　　监审：李保燕

　　编校：王文娟

　　网络：吴飞飞