乡村精神文明建设有助于推动乡村文化发展，促进乡村社会和谐。郭村作为河南省的一个典型农村社区，在精神文明建设方面面临着诸多挑战，影响了村庄的长远发展和乡村文化的传承与创新。文章基于乡村文化建设视角，对郭村的精神文明建设问题进行深入分析，根据问题成因提出具体的对策，以期为其他农村地区的精神文明建设提供有益启示。

　　精神文明建设可以提高公众的思想道德水平和科学文化素质，推动社会主义文化大发展大繁荣。随着社会主义现代化进程的推进，农村精神文明建设显得尤为重要。郭村在传承与发展本土文化的过程中积极探索，通过举办各种文化活动、完善文化设施、强化文化教育等措施，力求实现文化与经济的协调发展。然而，在实际发展过程中，郭村也面临着文化资源配置不均、传统文化活动的吸引力不强、文化建设资金与人才短缺等问题，在一定程度上阻碍了农村精神文明建设的进程。通过对郭村精神文明建设的具体分析，可以揭示我国农村地区的普遍性问题，并提出相应的对策，从而为其他乡村地区提供借鉴。

相关概念概述

乡村文化建设的意义

　　乡村文化建设一方面促进了村民文化自信的树立。在乡村文化建设的过程中，对乡村地区的传统节日、民间艺术、传统手工艺等文化资源进行挖掘和整理，并将其转化为可以传播的文化产品和旅游资源。这不仅为乡村的经济发展注入了活力，还提升了乡村文化的影响力。另一方面，乡村文化建设还促进了社会和谐。在乡村文化建设过程中，戏剧演出、读书会、传统节日庆典等文化活动的开展有效加强了村民间的互动与交流，促进了代际间的沟通与理解，增强了社区的凝聚力。并且，乡村文化的复兴也为城乡居民提供了一个文化共享平台，有助于缩小城乡差距。

农村精神文明建设的内涵

　　农村精神文明建设是一项滋润人心、德化人心、凝聚人心的工作。滋润人心强调的是利用文化教育和道德灌输提升村民的文化素养和道德水平，图书进村活动、文化下乡演出等都是滋养村民心灵，增强其文化感受力的有效方式。德化人心是通过弘扬社会主义核心价值观，培养乡村居民的公民意识和社会责任感，引导他们遵循社会公德、职业道德和家庭美德。凝聚人心是农村精神文明建设的目标追求，即依托农家书屋、文化广场等公共文化设施以及节日庆典、文艺演出等活动加强村民的交流与合作，激发他们对集体的归属感和认同感。综合而言，农村精神文明建设是一项系统工程，通过滋润人心、德化人心和凝聚人心，可以不断提高农村居民的精神境界和道德水平，强化社会主义核心价值观的社会影响力。

河南省洛阳市偃师区郭村精神文明建设的现状分析

文化活动的种类

　　郭村的文化活动种类繁多，涵盖山歌、戏曲、小品和相声等，在举办这些文化活动时，不仅本村村民会积极参与，周边村庄的村民也会慕名而来。山歌是郭村村民表达情感、传递信息的一种重要方式，戏曲活动则为村民提供了传承和发展地方戏曲文化的途径，定期的戏曲演出增强了村民对本土文化的认同感和自豪感。此外，小品和相声作为较为现代的表演艺术，生动形象地展现了社会生活的多面性。文化广场成为村民的社交中心，各种文化活动的举办增强了村庄内外的联系，有力地推动了地方文化的传播和村庄对外形象的塑造。

现有文化设施与资源的利用情况

　　郭村建有综合文化服务中心，其是推动地方文化振兴和提高公共文化服务水平的重要平台。该中心涵盖图书阅览室、电子阅览室、多功能演出厅等多种功能区域，满足了村民在阅读、娱乐、学习和社交等方面的需求。首先，图书阅览室中有丰富的书籍资源，既有农业科技方面的书籍，也有历史文化、法律法规等方面的书籍，并且还会定期购入新书。村民可以自由进出阅览室，不论是知识学习还是休闲阅读，图书阅览室都能提供相应的支持。其次，村民可以在电子阅览室浏览电子书籍、观看在线课程和讲座，对年轻一代来说，电子阅览室成为他们获取信息和知识的重要场所。多功能演出厅主要用于举办各类文化演出，也被用于举办村级会议、教育培训等活动，增强了村民之间的交流与合作。

郭村精神文明建设面临的挑战

文化资源配置不均与利用率低

　　郭村尽管建设了综合文化服务中心，但其服务范围集中在村中心区域，较远地区的村民难以享受到相同水平的文化服务;一些高质量的文化资源如优质图书、专业讲座主要集中在文化中心，这些资源的流通和共享机制还不完善，导致文化资源在村内的分布极其不均，较远地区村民的文化需求得不到有效满足，难以形成全村范围内的文化共享氛围。在文化资源的利用方面，利用率低下的问题也不可忽视。尽管郭村建设了多功能演出厅、电子阅览室等，但这些设施的使用率较低。一方面是由于部分文化活动的时间安排不合理，无法吸引更多的村民参与;另一方面则是由于文化活动的宣传和推广效果不佳，未能调动村民参与的积极性。此外，一些文化设施的管理和维护也不到位，其作用未能得到充分发挥，间接降低了文化资源的整体利用率。

传统文化活动的吸引力下降

　　随着互联网和移动设备的普及，郭村村民能够轻松接触到电影、电视剧、在线音乐和视频等多样化的文化内容，这些内容形式多样、更新速度快，可以有效满足村民的娱乐需求。而地方戏曲、民间艺术表演等传统文化活动的内容相对固定且更新速度较慢，无法满足村民日益多样化和个性化的文化需求，因此，其对村民的吸引力下降。从文化服务的提供方式来看，郭村虽然建有综合文化服务中心，但在推广传统文化活动方面存在一定的局限性，具体表现在以下两个方面。一方面，文化活动的组织和推广未能充分利用社交媒体和在线平台，活动的宣传覆盖范围和影响力有限;另一方面，部分传统文化活动的内容设计和呈现方式没有充分考虑当代审美和观众需求，活动不具备新颖性，因此，难以激发年轻一代的兴趣和参与热情。同时，在文化活动的时间安排和空间布置方面也未能充分考虑目标受众的实际需求，进一步降低了传统文化活动的吸引力。

资金与人才匮乏

　　郭村作为一个农村社区，其经济基础较为薄弱，可用于文化建设的资金资源也比较有限。同时，郭村的综合文化服务中心未建立起有效的资金筹集和管理机制，使得即便有限的资金到位，也难以支持更多规模较大或者影响深远的文化项目的开展。从人才资源的角度来看，郭村的文化服务中心和其他设施的运营以及活动的组织需要专业的人才，但目前其在专业人才方面还存在较大缺口，缺少能够策划和组织大型文化活动的高层次人才。由于年轻人才更倾向于到经济更发达、文化设施更完善的城市发展，且郭村及周边地区在人才培养方面的投入不足，没有建立起有效的人才培养和引进机制，这些因素交织在一起，造成了高层次人才的匮乏，从而使得郭村难以从根本上解决人才短缺问题。

文化教育与培训机会不足

　　从文化教育资源配置的角度来看，郭村在文化教育和培训资源的配置上还存在明显不足，文化教育内容较为单一且专业教育人员短缺。尤其是对于需要系统学习和深入理解的传统文化、艺术培训等领域，郭村缺乏足够的教学人员和教育计划，导致村民难以通过正规渠道提升自己的文化水平。从村民的文化需求认知来看，郭村的大多数村民对文化教育的重要性认识不足，更关注即时的获得感而非长远的文化教育投资，导致其对文化活动的关注度不够。除此以外，郭村开展的大多数文化活动更注重娱乐性，对教育性的重视程度不足，且活动的开展缺少系统的设计与规划，因此难以发挥出教育作用;同时，现有的文化活动未能结合村民的实际需求设计差异化的教育内容，影响了文化教育的普及性以及有效性。

乡村文化建设视角下郭村精神文明建设的路径

加强文化资源整合与配置优化

　　郭村现有的高质量文化资源集中在文化中心，边远区域资源匮乏。为了解决这一问题，可以建立一个集中的文化资源管理系统，对所有文化资源进行数字化管理，如图书、艺术品、音视频材料等，从而实现资源的集中展示和调度。该系统能让村民在村内的任何地点便捷地获取所需的信息资源，并根据自己的需要预约使用。这一系统还可以整合周边村镇的文化资源，实现资源共享，从而有效提高整个区域的文化服务覆盖率和利用率。同时，郭村可以在节假日或是村民闲暇时间开展更多符合村民兴趣的文化活动，如民间艺术展览、传统手工艺教学等，以吸引更多村民;也可以在不同地点定期举办文化活动，让每个区域的村民都能参与丰富多彩的文化活动;而对于一些需要特定设施的文化活动，如电影放映、大型演出等，则可以通过移动文化服务车的方式，将文化活动直接“送”到村民身边，从而降低他们的参与成本，调动他们参与文化活动的积极性。

创新传统文化活动

　　郭村可以通过融入现代元素和运用新兴技术创新传统文化活动的形式和内容，如将传统戏曲与新兴技术相结合，使用现代音响和灯光技术提升表演的视听效果;在传统节日庆典中引入互动性强的现代娱乐元素，开展现场互动游戏、在线直播等，吸引更多年轻人参与;利用虚拟现实技术重现传统节日的场景以及氛围，让村民更好地感受本土文化的魅力。此外，郭村还可以设立传统文化传承工作室，邀请老一辈艺术家以及手艺人教授村民织锦、传统音乐等方面的知识与技艺;定期组织展览以及表演活动，提升村民以及游客的体验;编纂地方文化志、创办文化节，记录和展示村庄的历史、传统习俗以及民间故事，从而增强村民的文化认同感。

加强文化人才培养和引进

　　针对现有的教育资源和文化环境，郭村可以在村内设立以文化艺术教育为核心的培训机构以及工作室，并定期邀请外部专家和艺术家来郭村进行短期教学，教授村民具体的技能以及文化管理和保护知识;也可以与周边的高等院校合作开设联合课程或实践基地，利用高校资源提升村民尤其是青少年的文化素养和专业技能，从而逐步培养本土文化人才，激发村民参与文化事业的兴趣。郭村还可以设立文化艺术发展基金，制订艺术家驻村计划，为其提供文化创业支持，吸引更多具有专业背景的文化人才前来村庄工作与生活;开展文化节、艺术展览等大型活动，吸引其他地区专业人才的参与。这些活动的开展不仅能够在一定程度上丰富郭村村民的文化生活，还能有效促进外部人才与本土文化人才的交流，有利于开发更多文化项目，进而提升郭村的文化创造力。

拓展文化教育与培训项目

　　郭村的综合文化服务中心应当积极和外部文化机构开展合作，引入现代音乐、舞蹈、绘画、电影等艺术课程，以吸引更多青少年的关注。由于郭村部分区域的村民无法享受到现有的文化设施，因此必须针对这一情况进行改进。具体而言，郭村可以借助互联网技术搭建一个综合性的在线教育平台，该平台应包含多种文化教育资源，村民只需要在移动端登录就可以访问这些资源，以此增强村民获取文化资源的便捷性。而对于那些网络未能全面覆盖的区域，郭村应当与当地政府寻求合作，完善网络基础设施。例如，可以设立一个小型的文化服务站或是文化教室，配备图书、杂志以及简单的手工艺品制作工具，以满足村民的基本文化需求。综合文化服务中心应当定期调配资源以及人员前往文化服务站，组织开展各种文化活动，从而让每个区域的村民都能享受到系统的文化教育服务，促进郭村的精神文明建设。综上，本文以河南省洛阳市偃师区郭村为例，深入探讨了乡村文化建设视角下农村精神文明建设的现状。通过对郭村精神文明建设过程中存在的文化资源配置不均、传统文化活动吸引力下降、文化教育与培训机会不足以及文化人才匮乏等问题进行分析，提出应加强文化资源的整合与配置优化、创新传统文化活动、拓展文化教育与培训项目以及加强文化人才培养和引进的具体策略。这些策略的实施将有助于提高村民的参与度，提升文化活动的吸引力，助推郭村精神文明建设的深入发展。

《村委主任》杂志 李惠琴摄

　　编校：乔星琦

　　网络：柳绣华

　　监审：原琳娜

　　终审：魏文源