网络文化内涵及特征

　　至今，对于网络文化还没有一个确定性的定义，不同学科的学者从各自的角度对其进行了不同的界定。但是，其核心观点是相同的。网络文化是以网络技术为支撑的，基于信息传递所衍生的所有文化活动及其内涵的文化观念和文化活动形式的综合体，它包含广义的网络文化和狭义的网络文化。广义而言，网络文化是网络的衍生物，是指在网络时代下人类所创造的文化;从狭义上来说，网络文化是指人类在网络世界中进行工作、学校、交友、购物、娱乐等所蕴含的价值观念和社会心态等方面的总称。基于此，网络文化具有非中心性、多样性、开放性、便捷性、超时空性、两面性等特点。

新大村简介

　　新大村位于广西梧州市藤县东部，距离镇中心8千米，距离县城25千米。全村共有6个自然村，44个村民小组，1 669户，辖区总面积31 979亩(约21.32平方千米)。全村主导产业为沙糖桔、水稻、牛大力及鸡场。村里有幼儿园2间，幼儿教师10人。小学1间，分校2间，在校学生378名，在职教师35人。全村中学生(初中)主要就读于镇一中、镇二中及县城中学。村里以留守儿童、老人为主，2/3的青壮年外出务工，主要集中在广东地区。新大村属于典型的老人小孩比重大、青壮年劳动力外流的地区。在我国广袤的农村地区，特别是中西部那些欠发达的农村地区，情况与上述所提及的大体相似。因此，以新大村为例极具代表性。

网络文化对农村地区青少年的影响

积极影响

　　1.增长见识，拓宽视野

　　如上文所述，新大村是中国典型的以农业为主的农村，该村青少年大部分是留守儿童，父母外出打工，跟随祖父母在村里生活，平时除了去上学就是在家里干农活，寒暑假基本也是与农活相伴，几乎没有什么多余的活动，生活较为单一，很少接触到村子以外的世界。随着信息网络的发展，这种情况被彻底改变，青少年只需要动动手指就可以获得五花八门的网络文化与信息，即使身处偏远农村，也能迅速了解世界各地发生的事情。在信息网络未普及之前，他们只能通过老师、课本了解到其他事物，选择性和趣味性大大受限，处于只听过其物未见过其物的状态。而形形色色、丰富充实的网络文化给青少年提供了更多的选择，他们可以了解到世界各地的信息，而且不仅仅局限于文字，大量的图片、视频让他们对某一事物更加了解。他们的视野不再局限于小山村，而是放眼整个中国甚至全世界，信息网络使他们获得了和城市地区青少年一样的“信息权”。在网络信息遍布各个角落的大环境下，农村青少年在当下社会可以自由、快速地获取信息与知识，潜移默化地增长自己的见识，开阔自己的视野。

　　2.易交朋友，缓解压力

　　新大村辖管6个自然村，每个自然村距离较远，如上文所述，整个村只有一所小学两所分校，6个自然村的小学生都集中在新大小学读书。过去，这些年纪相仿的青少年只有在上学时才能聚在一起，周末、寒暑假几乎很少见面交流，地理环境极大阻碍了青少年的交流沟通，导致青少年有烦恼时无人倾诉。由于目前新大村通往镇、县城的公交车暂未通车，因此，村里的初中生、高中生到镇上、县城上学也极其不便，只有在圩日、学生上学、放假日才会有私营的面包车搭客。这种情况导致了村里的中学生寒暑假大部分时间待在村里，帮助长辈做农活，与镇上、县城的同学交流极少，一定程度上加剧了城乡学生见识的不平等。网络文化极大地改变了这种局面，地理环境不再成为青少年交流、交友的阻碍因素，网络在人与人之间搭起了桥梁，网络文化把来自不同地方的青少年聚集在一起，交流学习、分享生活，轻易就能结交到兴趣一致的朋友。此外，那些在现实生活中较为孤僻、胆怯的青少年，可以通过网络结交朋友，不用面对面交流，这在一定程度上减轻了他们现实的交友压力。总而言之，生活化、娱乐化、便捷化的网络文化丰富了农村青少年的精神世界，一定程度上缓解了广大农村地区青少年的精神压力，使他们的生活满意度、获得感有所提高。

消极影响

　　1.沉迷网络、无心向学

　　网络文化种类繁多且较为复杂，具备开放性与多样性的特点。所以，深受青少年的喜爱，尤其是那些阅历尚浅的农村青少年，对其更是青睐有加。青少年网瘾大致分为网络人际关系成瘾、网络游戏成瘾，网络色情成瘾、网络超载成瘾和计算机程序成瘾等5种情况。王者荣耀、英雄联盟、绝地重生、抖音、快手、哔哩哔哩是青少年网络参与的主要阵地。他们在虚拟游戏世界越战越勇，不断胜利，在快手、抖音上获得关注、点赞、转发甚至打赏，很大程度上满足了现实生活中无法收获的“成就感”，并且在这个过程中，受到了网络文化中“读书无用论”观点的影响，错把网络虚拟成就当成真正的成就，认为网络世界才能让自己大显身手。网络文化中充斥着大量“游戏第一，读书垃圾”“读书是在浪费生命”“只有网络才能让人人称你一声大哥”等口号，这种错误的“认同感”导致越来越多的青少年沉迷于网络，日夜玩手机、泡网吧，面对学校布置的作业，他们选择在网络上查找答案，然后敷衍应付，甚至慢慢地产生了厌学情绪，具体表现为上课打瞌睡、逃课以及在课堂上捣乱等情况。这种不良的网络文化严重挫伤了青少年的学习积极性，也给学校教育造成了极大的阻碍，已然成为青少年辍学的主要原因之一。

　　2.三观扭曲、责任缺乏

　　青少年时期是扣好人生第一粒扣子的黄金时期。随着信息网络的普及，我国网民愈发低龄化，加上大部分农村地区的青少年是留守儿童，缺乏家庭的有效引导，他们缺乏辨别对错、真假的能力。网络文化中包含了许多不良信息，包括暴力、仇富、拜金、低俗等内容。例如，当今网络上比较流行的语言，宁可坐在宝马里哭也不愿坐在自行车上笑;一生败在太要脸、爱钱爱得不明显等，不少青少年以网络低俗语言为豪，没有意识到这种行为的错误。这些扭曲人们思想道德价值观的网络语言，对青少年的健康成长带来了较大的危害，甚至还会误导青少年走上违法犯罪的道路。网络中还存在着一些错误的社会思潮，对青少年世界观、人生观、价值观、历史观及国家观的形成造成了巨大冲击。此外，网络本身所具有的虚拟性，使网络成为一个大杂烩，每个人都可以随意发言、发表自我观点，不用顾虑其影响，青少年习惯了网络上的随心所欲，导致无法适应现实生活。

　　3.性格缺陷、叛逆高涨

　　农村地区的留守青少年缺少父母的陪伴，祖父母常常忙于农活而无法及时满足他们的需求，由此，需要人陪伴的需求只能寄托于网络。网络交友、交谈的便捷性与隐秘性，使得青少年愈发在网络世界中沉沦，在现实生活中逐渐自我封闭与自我孤立，进而导致与他人交流的意愿下降。QQ、微信、微博、陌陌、派派、Soul等聊天、交友软件的出现，使得青少年更愿意在网络上与陌生人交流、交往，与家人、朋友的现实交往逐渐减少，导致现实世界与虚拟世界发生冲突。在现实生活中经常可以看到，一些青少年在自家吃饭，或是参加诸如朋友聚会、宴席这类集体性活动的时候，总是习惯性地掏出自己的手机、平板，或者直接从父母那里拿来电子产品，然后就开始玩游戏或者看视频，整个人仿佛完全沉浸在自己的世界里，对外界不管不顾。家长表示网络毒害了他们的孩子，青少年则表示网络给足了他们应有的安全感和成就感。两者对网络的不同认识，导致青少年与父母、祖父母之间的矛盾激化。父母、祖父母对青少年沉迷网络的行为心怀不满，进而会对他们展开教育管理，有时甚至会采取暴力手段来进行。这使得青少年对家人的不满情绪愈发强烈，叛逆情绪也持续高涨。同时，他们对现实越发不满，进而更加笃定网络才是自己的归属所在。如此恶性循环，必定导致农村地区青少年现实生活中缺失亲情、友情，变得自我孤立、不合群，与亲人之间的关系逐渐疏远。

应对网络文化负面影响的策略

政府层面

　　政府是网络环境最根本的管理者，应依据相关法律法规加大力度对互联网文化进行监管。首先，政府相关部门必须整治黑网吧，要求其改正或对其进行捣毁，确保18岁以下的青少年不能进入网吧。广大农村地区目前还存在一定的黑网吧，它的宗旨是有钱即可消费，这为青年人提供了舒适的温床，成为沉迷之地。大部分黑网吧没有按标准安装、采取防火软件和防范措施，致使青少年可以随意浏览一些不良网站。其次，政府作为具有权威性的机关，在青少年群体中具备一定的威慑力和权威性。相关部门应当前往各小学、中学开展“安全上网”宣传讲座，通过展示典型案例来引发青少年的思考，促使他们对此加以重视，进而提升其“拒网防变”的能力。最后，执法部门应该切实加强对网络违法行为的查处，对不良网络文化的传播进行严厉打击。同时，当地政府必须根据当地的实际情况制定与完善本地的相关规章制度，为青少年构建绿色和谐的网络空间提供制度保障。

学校层面

　　学校是青少年接受教育的主要场所，在青少年的成长过程中起着无可替代的重要作用。首先，学校要将网络教育纳入学校授课计划，渗透到学校教育的各个环节，教育引导青少年正确上网、文明上网，在网络环境中约束自身行为，避免受到不良思想的侵袭，提高抵制非主流网络文化的能力。其次，学校应设立电脑室，并大力推进“校园网”建设，充实青少年校园网站内容，增强校园网站的趣味性、学识性、生活性，让“校园网”成为青少年成长的乐园、社会活动的阵地，在满足青少年上网需求的同时，确保其能够安全上网，把青少年对网吧的向往扼杀在摇篮里。此外，不少青少年出现厌学甚至辍学的情况，除了受到网络的不良引诱之外，还有一个重要原因在于学校的教学比较乏味、无趣，且内容难懂，使得学生慢慢失去了学习的兴趣。因此，学校要改进日常教学方法，在进行理论教学的同时，适当安排实践学习，让青少年在实践中提高成就感，充实校园生活。最后，学校必须高度重视青少年的心理健康，设立心理辅导室，开展心理健康教育活动，及时对有需求的学生进行心理疏导，为青少年的健康成长系上安全带。

家庭层面

　　习近平总书记曾指出：“注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长。”首先，家长要给予青少年足够的关心与爱。对于广大农村地区的青少年而言，他们最缺乏、最渴望的就是家人(父母)的陪伴。外出务工的家长有责任经常和孩子打电话、视频，关心他们的生活与学习，给予他们足够的安全感。家长应多与孩子交流，学会换位思考、尊重孩子的想法，努力缩小代沟，减少暴力手段的使用。其次，家长对网络文化要形成正确的认识，不能因为觉得不好而禁止孩子接触，也不能因为觉得好而放纵孩子沉迷其中，辩证地看待网络文化的利与弊。最后，许多家长都望子成龙、望女成凤，因而对孩子的学习要求过高，直接剥夺孩子上网的机会，导致孩子学习兴趣下降，产生叛逆心理。家长必须树立正确的成才观，关心孩子的身心健康，注重孩子的全方位发展，而不是只看学习成绩高低。

　　“青年兴，则国家兴”，青少年是国家和民族的未来，中华民族伟大复兴的中国梦的实现离不开一代又一代可靠的青少年。在我国，广大农村地区的青少年是一个庞大的群体，这一群体对社会、国家的发展同样重要，因此必须确保他们的成长质量。当今，鱼龙混杂的网络文化对他们成长的消极影响远大于积极影响，为了他们的健康成长，政府、学校、家庭必须建立紧密的协同教育模式，确保网络文化背景下农村地区青少年的健康成长。

　　编校：陈绪绚

　　网络：吴飞飞

　　监审：张春兰

　　终审：魏文源