自乡村振兴战略提出以来，以习近平同志为核心的党中央立足全局，时刻关注当下的乡村建设与发展情况。大学生暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动是引导和帮助青年学生在社会课堂中受教育、长才干、作贡献，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年的一项重要活动。文章在乡村振兴战略背景下，以陕西科技大学“智摄乡韵”社会实践团为例，将陕西省铜川市王石凹村作为实践对象，为大学生社会实践团在融媒体时代助力乡村发展提供具有代表性和可操作性的模式参考，以期提高大学生社会实践服务质量和效率，为乡村发展带来全新活力。

　　中共中央、国务院印发的《乡村全面振兴规划(2024-2027年)》强调，要大力培养乡村人才，吸引各类人才投身乡村全面振兴。大学生“三下乡”社会实践作为高校共青团组织开展的专项实践活动，通过组织青年学生深入农村地区开展科技支农、文化传播、卫生服务等实践项目，在巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接中发挥着不可替代的桥梁作用。

乡村振兴战略背景下大学生社会实践的功能价值研究

　　大学生“三下乡”社会实践通过沉浸式的基层工作体验，让青年学生得以突破校园场域的知识边界，在真实的社会情境中检验理论知识的应用效能，这种实践教育模式不仅强化了专业知识的转化能力，更重要的是在双向认知建构中深化对国情民情的理解，培育社会责任意识，同时，大学生参与乡村振兴的过程实质上是城市智力资源向农村地区流动的通道创新，这种人才要素的定向输送为破解乡村发展的人才瓶颈提供了可持续的解决方案。

新时代乡村发展的活力源泉

　　大学生社会实践服务乡村振兴有利于为乡村发展注入新活力。一是助力经济发展。大学生凭借自身专业知识和创新思维，可为乡村引入新的产业理念和技术。例如，帮助村民科学种植、养殖，提高农产品产量和质量;帮助乡村搭建电商平台，助力打造精品民宿、体验农业、电子商务、直播带货等新业态。二是推动文化建设。大学生可将现代文化、科学知识、文明风尚带入乡村，助力形成知荣辱、讲正气、促和谐的良好风尚。三是促进社会治理。大学生参与乡村社会实践，能够为乡村社会治理带来新的思路和方法，助力营造良好的人居环境，帮助村民树立绿色、健康的生活理念，推进乡村治理体系和治理能力现代化，夯实乡村振兴治理根基。

乡村振兴战略助力青年大学生成长成才

　　乡村振兴战略的实施亟需高素质青年人才队伍的持续注入，这为当代大学生职业发展与社会化成长提供了重要契机。一是深化知识理解。乡村社会实践场域构建了知识迁移的转化平台，大学生通过参与乡村产业升级、生态治理等具体实践，能够有效实现专业知识的本地化应用与验证，这种实践导向的学习模式不仅促进隐性知识与显性知识的交互转化，更通过真实情景中的问题解决，推动其建立动态化的知识更新机制。二是增强社会责任感。大学生在驻村调研、支农服务等深度参与中，深入乡村基层，亲眼看见乡村发展的现状和需求，能够实现从个体本位到社会本位的认知跃迁，通过价值形塑过程培养具备家国情怀的复合型人才。

深化高校职能的重要途径

　　高校肩负人才培养、科学研究、社会服务等重要责任，开展大学生社会实践服务乡村振兴活动是高校履行职责和使命的有力抓手。一是丰富教育资源。大学生社会实践服务乡村振兴是时代赋予大学生社会实践新的历史任务，高校可与乡村建立长期的实践教学基地，将乡村作为学生实践锻炼的重要场所，使实践教学与乡村需求紧密结合。二是促进校地共同发展。开展大学生社会实践有助于加强校地合作，进一步发挥高校在技术、人才、文化等方面的优势，帮助发展乡村产业、美化乡村环境、提升乡风文明。

大学生社会实践助力乡村振兴的主要内容

　　大学生社会实践与乡村振兴发展的有效融合，不仅可以培养当代大学生的责任意识，还可以助推形成高等教育与乡村发展的新型共生关系，为我国新时期乡村建设发展培育更多创新型优质人才力量。

助推乡村产业发展

　　一是“产-学-研”深度结合。科学技术是第一生产力，“高校-产业-政府”的协同创新形成知识溢出的空间载体，科技部2023年统计显示，涉农类技术市场合同成交额达2 473亿元，较2018年增长167%，其中现代农业专利产业化率提升至31.5%。二是数字新基建驱动产业跃迁。农村电商呈现“平台经济+社群网络”的复合发展态势，各乡村积极发展电商产业，开拓产品市场，推动产业发展升级，通过建立产业联盟、“跨境电商+直播基地”模式、产业协会等促进本区域的产业共同发展。

助推乡村人才振兴

　　一是知识技能注入。包括农业科技应用推广，如精准农业、智慧灌溉、无土栽培等知识，帮助农户提高农产品产量与质量;电商运营与数字化营销，协助农民开设网店，将特色农产品推向线上市场，从店铺搭建、产品拍摄、文案撰写到网络推广、客户服务，让乡村经济搭上数字快车。二是教育资源补充。包括支教帮扶，除常规课程外，还有音乐、美术、体育、科学实验等素质拓展课程，弥补乡村教育在师资和课程多样性上的不足;课外辅导与学习指导，线上线下结合，为乡村中小学生提供课业辅导，定期与学生沟通交流，帮助其解决学习和生活中的困难。三是新观念引领。包括激活创新思维，通过举办创业讲座、创意工作坊等活动，分享创新创业案例与理念，鼓励挖掘乡村特色资源，催生乡村经济新业态;生态环保意识普及，随着全社会对生态环境的重视程度不断提高，大学生将绿色发展理念带入乡村，向村民讲解垃圾分类、污水治理、生态保护的重要性，推广清洁能源使用，助力乡村打造宜居环境。

助推乡村文化繁荣

　　文化振兴是乡村振兴之魂，基于文化再生产理论与集体记忆理论，数字技术介入为乡村文化振兴提供了创新性解决方案。一是文化传承与创新。挖掘整理乡村民俗文化、传统手工艺，通过纪录片、宣传册等形式记录传承。同时，结合现代设计理念，将传统元素融入文创产品开发，赋予乡村文化新活力，带动文旅融合发展。二是增进乡村文化保护。一方面构建“云上村史馆+直播电商”的数字化传播矩阵;另一方面形成“高校智库+数字工匠”的人才培养模式，把“三下乡”变成一段有声有色的乡土文化探索之旅，对乡村的文化、风俗、美食等进行详细归档，写好乡村故事，做好乡村发展的代言人。

助推乡村生态向好

　　大学生“三下乡”助力生态振兴，校地协同生态治理模式形成了技术创新与制度创新的双重赋能路径。一是发展生态农林业。构建“生态诊断-技术介入-价值转化”的系统治理框架。自然资源部2023年数据显示，高校参与的生态修复项目使治理区碳汇能力提升38.7%，土地生产率提高29.4%。二是参与式规划治理机制。运用数字孪生技术构建“三维建模-模拟推演-动态优化”的规划决策系统。清华大学乡村振兴工作站创新“村民数字画像+空间句法分析”技术，在浙江花园村实践中使规划方案公众满意度从63%提升至89%，形成“生态技术嵌入空间生产+数字治理重构决策流程”的协同效应。

助推乡村组织健稳

　　要着力强化党建工作。依据《中国共产党农村基层组织工作条例》，构建“理论共学-制度共建-效能共评”的闭环提升体系，新媒体介入，形成“云端学习+田间实践”的新型组织生活范式。此外，构建“移动党校+数字党建馆”的多媒体传播矩阵，形成“高校专家+乡土讲师”的双向培养机制，破解传统党建“悬浮化”困境，为新时代乡村治理体系现代化提供了可复制的制度创新样本。

“智摄乡韵”社会实践团助力王石凹村
乡村振兴实践探索

　　用脚步丈量乡村，用青春助力振兴。为深入贯彻落实习近平总书记关于“三农”工作的重要论述，帮助和引导青年学生紧紧围绕“国之大者”深刻领会感悟为什么要推进乡村振兴、如何推进乡村振兴等系列重大理论和实践问题。2024年7月，陕西科技大学电气与控制工程学院“智摄乡韵”社会实践团赴铜川市印台区王石凹村开展暑期大学生社会实践活动。

项目背景：精准服务助振兴

　　王石凹村位于陕西省铜川市印台区，拥有丰富的自然资源和独特的人文景观。近年来，王石凹村面临着生态环境恶化与经济转型的双重挑战，在国家乡村振兴战略的指引和扶持下，踏上了转型发展之路。

　　2014年起，陕西科技大学始终如一助力王石凹村脱贫攻坚，持续发挥智力、人才、科技等方面的优势，着重在科技扶贫上下功夫，搭建科研创新与服务地方经济发展的桥梁，长效开展深度合作，展现了学校在脱贫攻坚工作中的责任和担当。在各方的共同努力下，通过发展连翘等特色产业，构建起从育苗到种植、烘干、再到加工的完整产业链，王石凹村逐渐摆脱了贫困的束缚。目前，王石凹村的连翘种植面积已扩展至1100余亩(约0.733平方千米)，预计在盛产期，年产连翘约60吨，总收益超过300万元，为村民开辟更多的增收渠道，助力乡村全面振兴。

　　随着国家对乡村振兴战略的深入实施，王石凹村近年来在经济发展、基础设施建设、产业结构调整等方面取得了显著成效。然而，面对新时代的发展需求，王石凹村仍面临着诸多挑战。在此背景下，“智摄乡韵”社会实践团以短视频宣传为切入点，进一步推动王石凹村的乡村振兴进程。

实践过程：田间地头践真知

　　实践团以“‘数智’翅膀解锁乡村振兴发展新动能”为主题，以“在乡村振兴图景里留下帮扶印记”为目的，深入乡村基层，感受振兴之美。

　　1.调研·打好基础

　　为确保项目顺利实施，团队在项目启动前进行了充分的准备工作。一是组建跨学科团队。该团队涵盖了智能科技、视频制作、理论研究等多个领域，确保项目在技术、文化、理论等方面的全面性和创新性。二是深入调研与分析。项目启动前，团队成员多次前往王石凹村进行实地调研，了解当地产业发展现状、人口结构、基础设施建设等情况。通过与当地政府、村民、驻村书记等深入交流，收集大量一手资料，为后续的项目策划和实施提供了有力支撑。三是制定详细计划。制定详细的项目计划书和实施方案。计划书明确了项目目标、内容、时间节点、人员分工等关键要素，确保项目有序推进。同时还制定了应急预案和安全保障措施。

　　2.启程·记录初心

　　2024年7月23日，“智摄乡韵”社会实践团正式踏上社会实践之旅。抵达王石凹村后，驻村第一书记向大家介绍了当地产业发展历程、村容村貌等情况，并带领大家参观了王石凹村党群活动中心与陕西科技大学王石凹村党员教育基地，为后续的剧本撰写和拍摄打下了坚实基础。之后团队成员高效地进行拍摄与采访工作，尤其对党群服务中心进行着重拍摄，凸显其在服务村民、推动发展中的核心作用。

　　3.深入·绿色发展

　　2024年7月24日，团队来到连翘育苗基地。烈日下团队成员不畏艰辛，详细拍摄连翘地全貌。同时，驻村第一书记为团队成员讲解了连翘产业链如何带动当地经济发展、促进乡村振兴的实例。他们的足迹遍布田间地头，汗水见证了他们的执着与热情。

　　4.走访·产业振兴

　　2024年7月25日，团队来到铜川金圪垯茶业公司。为在宣传片中呈现更加真实的制茶过程，团队成员详细了解特色产业——连翘茶的生产工艺，并亲自动手体验采摘与炒制，力求通过镜头展现特色产业对王石凹村发展过程中的独特地位和重要作用。

　　5.聚焦·第一书记

　　2024年7月26日，团队将焦点对准了王石凹村村民委员会，对王石凹村驻村第一书记姜兴健同志进行了深入采访。他们通过镜头记录了驻村第一书记在推动乡村振兴过程中的贡献与担当，如何让一个落后的“空心村”改头换面，变成现如今“第一书记产业联盟”中的“领头雁”，展现了新时代党员干部的先锋形象。

产出成果：镜头记载展巨变

　　社会实践团深入挖掘王石凹村的特色产品和文化资源，拍摄《奋力书写高质量定点帮扶的陕西科技大学答卷——王石凹村的十年沧桑巨变》系列纪录片与《第一书记》微电影，借助多元网络平台，累计播放量高达200多万次，助力王石凹村发展。

　　1.拍摄系列纪录片：《奋力书写高质量定点帮扶的陕西科技大学答卷——王石凹村的十年沧桑巨变》

　　实践团整合多学院跨学科大学生交叉融合，在对王石凹村进行深入调研的基础上拍摄了《奋力书写高质量定点帮扶的陕西科技大学答卷——王石凹村的十年沧桑巨变》系列宣传片。在调研过程中深入了解王石凹村的党建工作、产业发展历程、村容村貌等相关情况。实践团以王石凹村十年来的沧桑巨变为核心，深入挖掘当地特色产品、乡村故事以及村民的奋斗历程，以王石凹村特色产业连翘的育苗种植为主线，引出王石凹村在经济、村貌、百姓生活、基层群众组织、特色产业、旅游资源以及基础设施等方面的发展历程，并将陕西科技大学王石凹村党员教育基地、党群活动中心、千亩中药材连翘种植基地、连翘育种基地、陕西科技大学王石凹村连翘初加工基地等特色产业阵地融入其中，更好地展现了王石凹村的美丽风光、丰富的文化底蕴、村民们的质朴品质以及陕西科技大学对王石凹村的技术帮扶。

　　2.拍摄微电影：《第一书记人物故事》

　　为还原最真实的王石凹村工作场景，团队成员与村民们同吃同住同劳动，用心聆听每一个故事，用镜头捕捉每一个瞬间，准确把握王石凹村发展现状，也让社会实践成为一堂生动的乡村振兴思政大课。实践团以微电影为媒介，通过镜头记录了一代代驻村第一书记在推动乡村振兴过程中的贡献与担当，展现了驻村第一书记产业联盟在扶贫工作中奋斗的身影以及多年来推进乡村振兴的工作历程，同时将驻村第一书记产业联盟服务群众、团结协作、创新探索、勇于担当的奋斗精神传递给大家。

　　陕西科技大学“智摄乡韵”大学生社会实践团主动到田间地头沾“泥土气”，把青春的汗水挥洒在希望的田野上，实现了以高质量研学服务高质量发展，又以高质量发展服务高质量育人的青年人才与乡村振兴的“双向奔赴”。

　　终审：魏文源

　　监审：罗学茹

　　编校：王文娟

　　网络：吴飞飞