新疆维吾尔自治区(下文简称“新疆”)疏勒县是多民族聚居地，各民族语言文化需实现融合发展，促使当地居民深入了解本民族及其他民族文化，从而促进各民族文化交流，增强民族凝聚力。这不仅是文化传承与发展的需要，更是推动地区经济社会进步的重要动力。如何利用语言文化的力量赋能乡村振兴成为重要课题。本文通过对疏勒县的实地调研，探索普通话推广路径，旨在为多民族地区实现乡村振兴提供有益的参考。

推广普通话的重要意义

促进国家统一与民族团结

　　一方面，消除语言隔阂。我国地域辽阔、方言众多，普通话作为国家通用语言，能打破不同地区、民族之间的沟通壁垒，增强交流效率，减少因语言差异导致的误解。另一方面，强化国家认同。统一的语言环境有助于凝聚国民对中华民族共同体的认同感，维护国家主权和文化完整性，尤其在边疆多民族地区，普通话推广是促进社会稳定的重要纽带。

推动经济社会发展

　　一方面，助力经济协作。在市场经济和人口流动频繁的背景下，普通话成为跨区域商业合作、劳动力就业的基础工具。例如，农民工掌握普通话可提升就业竞争力，企业通过普通话培训提高团队协作效率。另一方面，赋能数字经济。数字化时代，普通话是智能技术(如语音识别、AI客服)应用的基础，标准语音输入能提升技术普及的包容性，缩小城乡“数字鸿沟”。

保障教育公平与文化传承

　　一方面，优化教育资源配置。普通话教学确保全国学生共享优质教育资源，尤其对偏远地区儿童而言，掌握普通话是获取知识、参与升学考试的重要前提。另一方面，传承与创新中华文化。普通话作为文化载体，有助于经典文献、现代文艺作品的传播，同时促进方言文化在标准化框架下的保护(如通过普通话注释方言艺术)，实现“多元一体”的文化生态。

提升国际影响力与科技竞争力

　　一方面，增强国际话语权。随着中国国际地位提升，普通话成为全球“中文热”的核心内容，其推广助力中国文化、价值观的国际传播，增强软实力。另一方面，支撑科技创新。学术交流、科技文献以普通话为媒介，促进国内科研成果整合;同时，语言标准化为人工智能、大数据等领域的技术研发提供基础语料支持。

促进社会公平与个人发展

　　一方面，打破阶层壁垒。普通话能力直接影响个人获取教育、就业机会的可能性。普及普通话可减少因语言障碍导致的机会不平等，助力社会流动性。另一方面，适应现代生活。从政务服务到医疗、法律等领域，普通话普及确保公民平等享有公共服务权益，尤其在城市化进程中帮助新市民融入社会。

疏勒县推广普通话调研情况及面临的挑战

调研情况

　　疏勒县地处“一带一路”关键节点，在国家政策扶持下迎来重要发展机遇。现紧扣“国语促兴，文化赋能”主题，运用问卷调查、实地访谈等方法，对疏勒县语言使用现状展开调研。本次调研共收集890份问卷，其中530份样本为18～59岁年龄段人群，占比60%;360份样本为6～18岁人群，占比40%。

疏勒县推广普通话面临的挑战

　　调研显示，疏勒县居民缺乏普通话使用环境。一方面，少数民族语言在该地居民日常交流中占主导，普通话使用频率低，多数居民存在发音和表达问题，这在一定程度上限制了他们与外界的沟通交流和信息获取。另一方面，虽然当地政府和学校积极进行国家通用语言文字推广工作，采取多种措施，如开展“三抓三促”活动、借助援疆支教项目、落实喀什地区“语培计划”等，但因少数民族人口占比高，中老年居民学习普通话难度大，且日常生活中缺乏普通话使用环境，推普工作面临推广范围有限、效果难以巩固的困境。

　　从语言习得理论来看，语言环境对语言学习和使用具有重要影响，这种环境差异成为推广普通话的一大阻碍。社会语言学的相关研究指出，语言推广是一个复杂的社会过程，涉及语言、文化、社会心理等多个层面，这为疏勒县推普工作提供了理论指导方向。疏勒县普通话推广面临的困境，反映了在多民族聚居地区，语言推广需要综合考虑少数民族传统文化、社会结构等多方面因素，制定针对性的策略。

疏勒县推广普通话实践新模式

“小手牵大手”辐射教育模式

　　在实践过程中，研究团队以学校为推广普通话工作重点场所，为疏勒县6～14岁少数民族青少年打造特色课程。乐学正音课堂将普通话拼音教学与京剧手势舞、民族韵律操相结合，融入各民族儿歌;国学经典课堂让学生通过情景演绎各民族经典故事，提升语言表达与文化理解能力。

　　借助“一个孩子影响一个家庭，多个家庭影响一座社区……”的可持续的“小手牵大手”创新理念，团队构建起学校、家庭、社区协同普通话推广网络。一是布置家庭学习任务，如“红色文化我来讲”、亲子共编故事、家庭演讲比赛;二是组织社区普通话文化节、亲子才艺展示活动，融入民族文化元素，扩大普通话影响力，形成“学生带家庭、家庭带社区”的辐射效应。通过进一步追踪调查发现，学生、家长的普通话水平在活动后有了明显提升，普通话在家庭中的使用频率也显著增加。

“推广普通话与文化交流互鉴”融合模式

　　在实践探索中，团队通过举办鲁疆文化交流会、民族和融共舞交流会等活动，创设沉浸式文化交流场景，并运用多种技术展示齐鲁文化与疏勒县当地多民族文化元素，设置互动体验区，使当地居民在制作手工艺品、学习歌舞戏曲中感受文化差异与魅力;以民族歌舞、非遗技艺为交流媒介，各民族居民身着传统服饰进行展示交流，普通话成为沟通桥梁。文化互动加深了居民对不同民族文化理解与认同，提升了当地居民普通话运用能力，实现文化认同与语言能力协同发展，进一步铸牢中华民族共同体意识。活动结束后的问卷调查显示，参与活动的居民对其他民族文化的了解程度明显提高，对普通话的认同感也进一步增强。

数字技术赋能普通话推广模式

　　团队主张积极利用线上学习平台、大数据和人工智能打造智慧课堂，依据学生情况提供个性化学习内容，模拟真实生活场景，融入多元文化元素，通过语音识别并纠正发音，锻炼学生普通话交流能力。团队推出AI课堂助手，以动画、短剧呈现国学经典和各民族文化故事;借助数字平台直播推广疏勒历史、红色文化及少数民族特色文化，邀请来自不同民族的嘉宾进行讲解，在直播互动环节鼓励观众用普通话交流，扩大普通话使用范围。通过对线上学习平台数据的分析发现，学生的普通话学习积极性显著提高，学习效果也得到了有效提升。

“语言能力+产业技能”双轮驱动模式

　　研究团队创新推出“语言能力+产业技能”双轮驱动模式。借鉴福建农林大学“科技小院”经验，在疏勒县当地建立“普通话+丝路文化品牌打造”示范点，将国家通用语言文字培训嵌入田间课堂，促进当地农副产品电商销售额实现同比增长，助力当地居民就近就业。当维吾尔族农户能用普通话精准描述红枣等瓜果的“丝路种植历史”时，产品溢价率和客户复购率也同步高效提升。正如广西壮族自治区来宾市忻城县红渡镇六纳村“推普助农”经验所示，语言能力的提升直接转化为农产品的市场议价能力。

疏勒县推广普通话取得的成效

普通话水平显著提升

　　一方面，政府在普通话推广过程中发挥主导作用，制定政策、提供资源支持，引导高校、社会组织和企业积极参与，形成强大的发展合力，共同推动乡村发展。在疏勒县的普通话推广实践中，当地政府与聊城大学等高校通过各类调研实践项目获取合作机会，共同开展普通话推广工作和文化交流实践，取得良好的成效。另一方面，“推普技能培训+”课堂促使疏勒县居民普通话水平显著提升(见图1)，进一步增强了当地学生尤其是少数民族青少年，在日常交流与学习中对普通话发音技巧的掌握，且提升了其通过实用场景模拟对话拓宽知识获取途径的主观能动性，为个人成长筑牢根基。

图1 “推普技能培训+”课堂前后服务对象普通话技能水平对比(图片来源：作者自制)

推动文化传承与创新

　　特色文化交流活动充分激发了当地居民传承创新本土文化的热情。在文化交流活动中，当地居民积极投身传统技艺与歌舞学习中，并在其中融入现代元素，助力文化在交流互通中得到传承创新，进一步铸牢中华民族共同体意识。

为农村发展注入动力

　　普通话的推广为疏勒县农村发展注入强劲动力。其一，农村居民就业空间得到大幅提升。例如，文旅融合发展吸引了大量游客，带动周边行业发展，创造众多就业创业岗位，切实增加了居民收入，推动了农村发展。其二，农村居民通过参与“推广普通话+职业技能”培训，熟练掌握普通话的农村居民在特色农产品销售中能够更有效地对接电商平台与消费市场，形成“语言能力—销售技能—产业升级”的良性循环，这种发展模式不仅提高了农村居民收入，更通过文化互动增强了农村居民对文化的认同感。

展望未来

创新驱动发展

　　充分利用现代技术和创新活动形式，如数字化教学、文化创意活动等，可以极大地提高普通话推广工作的效率，吸引更多年轻人参与，为乡村发展注入新活力。

开发乡土化普通话推广教材

　　可参照福建“一村一名大学生”计划，组织编写“维吾尔语—汉语农业—中华文化”类实用图书，融入疏勒县当地张骞出使西域等特色文化元素，将“坎儿井灌溉技术”“巴扎吆喝话术”等民俗生活智慧转化为教学案例，使语言学习兼具工具性与文化性。

建立语言服务站

　　未来，可在各乡镇农业园区设立“双语服务窗口”，配备熟练使用普通话和精通当地语言的农业技术员，提供政策解读、市场分析、电商运营等服务。

培育“双语新农人”队伍

　　未来，可联合高校或社会各界开设“语言文化与乡村振兴”类培训，培养熟练普通话又熟悉民族文化的复合型人才。推广“诗词大会+农技培训”活动经验，通过“普通话演讲+农产品路演”等活动，塑造新时代乡村振兴“语言先锋”。

　　通过对新疆疏勒县推广普通话工作实践的调研表明，在铸牢中华民族共同体意识的背景下，普通话推广成为破解民族地区发展困境的有效路径，在提升居民语言能力、促进文化繁荣、推动经济增长等方面取得显著成效，为民族地区乡村发展提供了成功范例。未来，民族地区可借鉴此经验并结合自身实际制定发展策略。例如，构建民族地区语言文化发展动态评估模型;探索“语言+生态”多维模式;借鉴瑞士多语言治理经验;开发基于人工智能的民族语言文化传承系统等，通过持续优化语言政策与产业协同机制，进一步增进民族团结，为中华民族共同体建设注入强劲动能。

　　终审：魏文源

　　监审：李晓亚

　　编校：罗学茹